強(qiáng)化思想政治理論課建設(shè)，確保思想政治教育主渠道作用的發(fā)揮，推進(jìn)思政課的綜合改革創(chuàng)新，是烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)全國、全區(qū)思想政治工作會(huì)議精神的重要舉措之一。4月12日上午，學(xué)院黨委書記劉洪運(yùn)深入《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概況》課堂開展聽課評課活動(dòng)。學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記侯麗敏，黨委委員、副院長張佳文一同聽課評課。素質(zhì)教育部全體教師參加，學(xué)院紀(jì)檢組織宣傳處、教務(wù)科技處、教學(xué)督導(dǎo)辦相關(guān)人員陪同。

　　整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是深入課堂聆聽高子君副教授和安武副教授現(xiàn)場授課，二是進(jìn)行座談評課。

　　烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教育部思政教研室創(chuàng)新《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概況》課程授課形式，將單人授課變?yōu)榧w講座，將大一53個(gè)自然班合為21個(gè)授課班，由四位教師同時(shí)承擔(dān)不同章節(jié)的授課任務(wù)，每位教師對每個(gè)授課班各進(jìn)行三次講座。

　　在聽課環(huán)節(jié)，高子君深入講授了第十一章“建設(shè)中國特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量”的前兩節(jié)內(nèi)容；安武深入講授了第四章“中國社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果”的前兩節(jié)內(nèi)容。兩位老師在講課時(shí)始終精神飽滿、富有激情，語言嚴(yán)謹(jǐn)、感染力強(qiáng)。

　　在座談評課環(huán)節(jié)，劉洪運(yùn)充分肯定了兩位教師的教學(xué)效果，認(rèn)為兩位教師授課態(tài)度端正、觀點(diǎn)正確、條理清晰，教學(xué)基本功厚實(shí)、知識(shí)體系完整，熟悉掌握教材，課堂時(shí)間安排到位，教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)中能夠把歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來，把理論講授與具體事例的引證結(jié)合，做到了科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。

　　劉洪運(yùn)指出，學(xué)院始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。我院思想政治理論課必須讓馬克思主義中國化最新成果走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，必須堅(jiān)持正確導(dǎo)向、增強(qiáng)課程教學(xué)的感染力量、突出教材內(nèi)容的時(shí)代特征,闡明基本觀點(diǎn)、回答現(xiàn)實(shí)問題、完善課程體系。要牢固思政課育人核心地位，發(fā)揮思政課在立德樹人中的引領(lǐng)作用，發(fā)揮思政課作為主渠道的積極作用，引領(lǐng)主旋律，讓學(xué)生聽得進(jìn)、易理解、記得住，走進(jìn)學(xué)生心靈，使學(xué)生終生受益。思政課教師要講政治、講正氣，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難，不斷更新知識(shí)、豐富自己。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，經(jīng)常組織開展研討交流，形成深化教學(xué)改革的方案，鞏固優(yōu)勢，推進(jìn)發(fā)展。要不斷提升思想政治理論課的親和力和針對性,滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。

　　劉洪運(yùn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)院黨委一直以來高度重視思想政治理論課在學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主課堂、主陣地作用，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全院教師必須要經(jīng)常深入到思政課堂聽課評課，進(jìn)一步促進(jìn)思政課教學(xué)質(zhì)量的提高，為思政課教學(xué)改革出謀劃策。

　　劉洪運(yùn)要求，全院各部門、全體教師要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國、全區(qū)思想政治工作會(huì)議精神，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。各部門要密切配合，特別是組織、人事、宣傳、教務(wù)、學(xué)工等部門要在師資方面、精神方面、制度方面、物質(zhì)方面、學(xué)生管理方面為思想政治理論課提供保障。全院各專業(yè)課程及公共選修課程同樣要發(fā)揮育人功能，守好一段渠、種好責(zé)任田，與思想政治理論課同向同行。

　　張佳文建議思政課教師要做到有“貨”、有“情”、有“法”、有“力”，要更加注重理論聯(lián)系實(shí)際、新理論新知識(shí)與教材融合、辨析性和研討性，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。

　　侯麗敏建議要經(jīng)常開展思政公開課，尤其是年輕教師要多參加聽課評課活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)方式方法，換位思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞭策自己在教書育人事業(yè)上不斷前行。

　　參加此次活動(dòng)的其他老師也談了聽課后的感受和認(rèn)識(shí)，對思政課的教學(xué)改革提出了意見和建議。（陳 宇）