如何提高學(xué)生的上課積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把所學(xué)知識快速地運(yùn)用于實(shí)踐，是烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系全體教師一直思考的問題。近日，他們正在積極探索興趣課堂教學(xué)模式，將以往的灌輸式教學(xué)改變?yōu)閷W(xué)生動手參與制作。

　　年輕女教師閆碧瑩在《有機(jī)化學(xué)》課上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在講授基本理論和實(shí)訓(xùn)方案的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展有機(jī)玻璃工藝品小制作。同學(xué)們表現(xiàn)出頗高的興趣，進(jìn)行大膽構(gòu)思，大膽嘗試，創(chuàng)作出各式各樣的作品。有的同學(xué)做了手鐲，有的同學(xué)做了小掛件、小擺件，等等。當(dāng)造型各異、色彩斑斕的有機(jī)玻璃工藝品呈現(xiàn)在同學(xué)們面前時(shí)，他們激動的歡悅起來。同學(xué)們都不敢相信，這一件件小工藝品是運(yùn)用課堂所學(xué)知識，自己親手制作出來的。下課鈴聲響了，同學(xué)們還是不舍得離開教室……

　　化工系將此教學(xué)方式在全系各專業(yè)教學(xué)課堂上進(jìn)行推廣，明確教學(xué)過程中要應(yīng)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的求知欲，有效設(shè)置課堂教學(xué)、傳授理論知識，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)做結(jié)合、理實(shí)一體。（陳 宇）