為進(jìn)一步明確學(xué)院“十三五”期間的發(fā)展思路、目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展的科學(xué)性、前瞻性與戰(zhàn)略性，依據(jù)國家和自治區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳等六部門《內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015-2020年）》等文件要求和全區(qū)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、“十二五”工作回顧

(一)“十二五”期間取得的主要成就

“十二五”期間，學(xué)院教育事業(yè)全面發(fā)展，各方面工作都取得了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力明顯提高，全面完成了“十二五”規(guī)劃目標(biāo)，為學(xué)院在“十三五”期間全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1. 辦學(xué)層次實(shí)現(xiàn)新跨越

學(xué)院積極申請(qǐng)聯(lián)合培養(yǎng)本科層次技術(shù)技能人才試點(diǎn)高職院校。2015年，經(jīng)自治區(qū)教育廳審批，學(xué)院被確定為“與本科院校合作試辦本科職業(yè)教育試點(diǎn)院校”。學(xué)院與內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)合作試辦機(jī)械電子工程、化學(xué)工程與工藝兩個(gè)本科專業(yè)，每個(gè)專業(yè)招生50人，共100人，學(xué)院辦學(xué)層次進(jìn)一步提升。與內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署了《校際交流合作備忘錄》。本科職業(yè)教育的試辦為烏海市設(shè)置應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦本科層次職業(yè)教育奠定了基礎(chǔ)。

2.人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階

——自治區(qū)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)。2013年，按照自治區(qū)示范高職院校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)院積極申請(qǐng)并獲準(zhǔn)立項(xiàng)。學(xué)院被確定為首批“自治區(qū)首批示范高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位”。市委、市政府高度重視和大力支持示范校建設(shè)，成立了以市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，給予經(jīng)費(fèi)和政策方面的保障。學(xué)院按照示范校建設(shè)方案和任務(wù)書，逐項(xiàng)落實(shí)，辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與產(chǎn)教融合、校企合作建設(shè)初見成效。完成了6個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件等相關(guān)建設(shè)工作。出臺(tái)了《學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，全面加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)。出臺(tái)了《學(xué)院關(guān)于系部（處室）年度目標(biāo)管理實(shí)施辦法》，全面推行目標(biāo)化管理，開展年度工作實(shí)績(jī)考核，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)院中心基礎(chǔ)工作，提高學(xué)院科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，激勵(lì)了全院教職工的干事創(chuàng)業(yè)勁頭。

——專業(yè)設(shè)置取得新成效。學(xué)院依據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞烏海市產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)設(shè)置專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專業(yè)方向。五年來，新增機(jī)械制造與自動(dòng)化、學(xué)前教育、護(hù)理、電子商務(wù)等9個(gè)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)已建成適應(yīng)烏海及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的化工、煤炭、機(jī)電、電力、建筑、管理、教育、護(hù)理等八大類43個(gè)專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局更加科學(xué)合理。

——教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)院始終堅(jiān)持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖，以提高質(zhì)量為核心，積極探索構(gòu)建課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相融合，理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的職業(yè)教育課程體系。制定出臺(tái)了65項(xiàng)教學(xué)管理制度。圍繞“示范校建設(shè)”，開展了重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程建設(shè)。重新修訂了人才培養(yǎng)方案，啟動(dòng)了64門核心課程和34門校企合作特色教材建設(shè)工作，全面實(shí)施專業(yè)資源庫建設(shè)。五年來，學(xué)院榮獲中央財(cái)政支持的職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)；自治區(qū)級(jí)質(zhì)量工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，品牌專業(yè)3個(gè)，精品課程8門，教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)；院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，骨干特色專業(yè)5個(gè)，試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)；院級(jí)重點(diǎn)課程48門。“十二五全區(qū)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)”先進(jìn)集體2個(gè)。學(xué)院順利通過了教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估,取得了良好成績(jī)。

——現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校申報(bào)獲批。根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》文件精神，學(xué)院搶抓發(fā)展機(jī)遇，著力加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校建設(shè)，探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)體系。出臺(tái)《學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案》，積極申報(bào)自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校。2014年，經(jīng)自治區(qū)教育廳評(píng)審，我院獲批為“自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校”。學(xué)院與9家企業(yè)初步達(dá)成“現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)試點(diǎn)”聯(lián)合辦學(xué)意向。

3.產(chǎn)教融合邁出新路徑

學(xué)院深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作，“政校企合作、課崗證融通”的人才培養(yǎng)模式日趨完善。院系兩級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)三分之一的成員由行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。召開了全市高等職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)2013年年會(huì)。2014年，成立了由烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭的烏海市職業(yè)教育集團(tuán)，召開了烏海市高等職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)2014年年會(huì)暨烏海市職業(yè)教育集團(tuán)成立大會(huì)。學(xué)院與烏海市千里山工業(yè)園區(qū)管委會(huì)等3個(gè)園區(qū)和陜汽烏海專用汽車有限公司等多家企業(yè)成員單位簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議。在我市三區(qū)工業(yè)園區(qū)設(shè)立了“校企合作工作站”，進(jìn)一步搭建資源共享的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和就業(yè)平臺(tái)。企業(yè)一線兼職教師完成學(xué)院B類、C類的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)達(dá)30%。

4.教科研工作實(shí)現(xiàn)新突破

學(xué)院著力加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，大力鼓勵(lì)教師參與科研、技改工作。五年來，自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)14項(xiàng),院級(jí)教科研項(xiàng)目立項(xiàng)116項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文560篇，榮獲自治區(qū)高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文20篇;出版高校教材74部、學(xué)術(shù)專著12部，專利成果25項(xiàng)。完成面向企業(yè)參與技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢8項(xiàng)。學(xué)院鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加各級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)，在全國職業(yè)院校技能大賽及自治區(qū)級(jí)多個(gè)賽事中取得了好成績(jī)。

5.招生就業(yè)工作開創(chuàng)新局面

——招生人數(shù)連創(chuàng)歷史新高。根據(jù)烏海及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，合理編制招生計(jì)劃，加大宣傳力度。2014年，經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)，確定學(xué)院為 “自治區(qū)自主招生資格院校”。學(xué)院遴選自治區(qū)品牌專業(yè)、示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)建設(shè)專業(yè)共12個(gè)專業(yè)實(shí)施單獨(dú)招生，初步形成分類招生、多元錄取的格局。2014年，學(xué)院共招錄新生1454名。2015年，首次實(shí)現(xiàn)本科層次招生，并順利完成全部招生計(jì)劃；合計(jì)錄取總數(shù)2531人，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。目前學(xué)院全日制在校學(xué)生5100余人，其中全日制高職在校生4000余人。

——初次就業(yè)率穩(wěn)步提升。學(xué)院進(jìn)一步完善院、系兩級(jí)就業(yè)工作機(jī)制，進(jìn)一步健全了招生、培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。大力開拓就業(yè)市場(chǎng)，努力開拓學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新途徑。多方聯(lián)系，舉辦多場(chǎng)招聘會(huì)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。2011年，畢業(yè)生初次就業(yè)率為91.26%。2015年，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)93.41%，五年來增加了2.15個(gè)百分點(diǎn)。2015年，學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率比自治區(qū)高職院校平均就業(yè)率高出7.41個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)院累計(jì)為自治區(qū)培養(yǎng)各類高、中級(jí)技術(shù)人才和管理人才7336名，多數(shù)畢業(yè)生已成為企事業(yè)技術(shù)和管理骨干。學(xué)院多次榮獲“全區(qū)高校就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)；榮獲烏海市就業(yè)工作先進(jìn)集體。投入30余萬元，建立了“烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”。

6.師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐

學(xué)院全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度。開展了教師赴示范高職院校培訓(xùn)、下企業(yè)頂崗實(shí)踐、假期“雙實(shí)踐”等活動(dòng)；進(jìn)行了專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師資格的評(píng)定與聘任；加強(qiáng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。五年來，引進(jìn)緊缺專業(yè)教師41人。學(xué)院現(xiàn)有教職員工265人，其中專職教師163人；外聘兼職教師165人，社會(huì)化服務(wù)的外聘人員228人。專職教師中副高級(jí)以上職稱教師93人，碩士及以上學(xué)位教師148人，雙師素質(zhì)專任教師106人。參加各類培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉937人次。榮獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師3人、教壇新秀5人、自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家和中青年專家2人，入選自治區(qū)“草原英才”工程2人，“十二五質(zhì)量工程建設(shè)”先進(jìn)個(gè)人2人，市學(xué)科帶頭人3人，第四屆中國書法“蘭亭獎(jiǎng)”1人。

7.學(xué)生教育管理和校園文化建設(shè)再上新水平。

——學(xué)生教育管理水平得到進(jìn)一步加強(qiáng)。堅(jiān)持立德樹人，著力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展“吾志激揚(yáng)中國夢(mèng)，青春踐行價(jià)值觀”等多項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)教育部“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計(jì)劃”，逐步完善了面向全體、預(yù)防為主開展心理健康教育工作的運(yùn)行機(jī)制和五級(jí)心理教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，開展主題為“關(guān)愛心靈，健康成長(zhǎng)”大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)。制定學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

——文化育人氛圍日益濃厚。緊密結(jié)合高等職業(yè)教育特色，營造濃郁文化育人氛圍。圍繞烏海市創(chuàng)建全國文明城市，開展“書香校園”書畫攝影作品展活動(dòng)。積極拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，開展“暢想中國夢(mèng)，振興中華魂”主題歌詠大賽、“中華經(jīng)典詩文誦讀”大賽，舉辦校園“金話筒”主持人大賽等活動(dòng)。利用假期深入各行各業(yè)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真開展志愿服務(wù)活動(dòng)，積極參與“保護(hù)母親河，美麗中國夢(mèng)”等志愿活動(dòng)。學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)榮獲“德耀長(zhǎng)河·善行烏海”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)院榮獲“烏海市書法示范學(xué)校”、“2015年全區(qū)五.四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)院“校園十大自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)”榮獲全區(qū)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

——學(xué)生獎(jiǎng)助工作公平公正公開有序開展。學(xué)院校內(nèi)資助體系完備，印發(fā)《學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定管理辦法細(xì)則》等8項(xiàng)相關(guān)制度。五年來，學(xué)院為6391人次發(fā)放國家級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金1727.48萬元；申請(qǐng)為烏海戶籍、扎賚特旗戶籍993人減免費(fèi)用320.5萬元；為2754人辦理生源地助學(xué)貸款1535.68萬元；針對(duì)學(xué)生反映食堂飯餐價(jià)格偏高的問題，學(xué)院決定從2016年開始將“食堂飯菜價(jià)格平抑基金”由每年補(bǔ)貼25萬元提高到36萬元，每生每天伙食補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由0.3元提高到0.4元。另外，學(xué)生清真餐廳還享受少數(shù)民族特殊補(bǔ)貼。

8.社會(huì)服務(wù)再創(chuàng)新業(yè)績(jī)

學(xué)院堅(jiān)持“一體兩翼”辦學(xué)發(fā)展思路，不斷拓展社會(huì)服務(wù)功能，加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)和電大與成人教育工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。五年來，針對(duì)在崗職工、下崗再就業(yè)人員等累計(jì)完成社會(huì)培訓(xùn)62512人次，完成職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格認(rèn)證6865人次，選派培訓(xùn)教師142人次。電大與成人教育在冊(cè)學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定在4200人左右，辦學(xué)層次提高到碩士學(xué)位教育，辦學(xué)形式涵蓋電大開放教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育和成人高職教育。榮獲全區(qū)電大系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估“教學(xué)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，2名教師榮獲“全區(qū)電大第三屆優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

9.辦學(xué)條件和平安校園取得新成績(jī)

——改善辦學(xué)條件。學(xué)院不斷加大資金投入，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件和師生文化活動(dòng)場(chǎng)所。新建學(xué)前教育專業(yè)、護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和體能測(cè)試活動(dòng)室及校史館、教師閱覽室、教工活動(dòng)中心、書畫室、檔案館、報(bào)告廳及新改建近800平方米的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等功能用房。入選國家首批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”單位，投入資金513萬元，用于學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)，加快了學(xué)院教育信息化的步伐。爭(zhēng)取自治區(qū)財(cái)政廳2015年高職院校提升實(shí)訓(xùn)能力建設(shè)資金1000萬元，專項(xiàng)用于加強(qiáng)護(hù)理、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、旅游管理等專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)；爭(zhēng)取自治區(qū)人社廳、財(cái)政廳2013—2015年創(chuàng)業(yè)就業(yè)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”資金1500萬元，專項(xiàng)用于實(shí)訓(xùn)基地信息化建設(shè)和建筑類實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購。目前，學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值5500余萬元，生均1.2萬元。現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室108個(gè)，校外穩(wěn)定實(shí)訓(xùn)基地107個(gè)。烏海職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心一期工程建設(shè)進(jìn)展順利。完成了辦公樓整體改造維修、校園管網(wǎng)改造及學(xué)院國有資產(chǎn)賬物相符清產(chǎn)核資工作。

——加強(qiáng)平安校園建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)安全管理“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的工作要求。按照“預(yù)防為主、防控結(jié)合”的原則，將教育教學(xué)同安全管理工作相結(jié)合，納入部門領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)績(jī)考核中，實(shí)行一票否決制。全面落實(shí)安全管理責(zé)任，落實(shí)安全預(yù)警制度，抓好安全隱患排查整改，加強(qiáng)人防、物防、技防體系建設(shè)，筑牢安全保衛(wèi)的軟硬件基礎(chǔ)，以平安和諧校園建設(shè)為抓手，深入推進(jìn)安全穩(wěn)定工作。“十二五”以來，學(xué)院安全管理工作繼續(xù)保持平穩(wěn)健康態(tài)勢(shì)，未發(fā)生一起影響校園穩(wěn)定的政治性、群體性事件，未發(fā)生一起火災(zāi)事故，未發(fā)生一起重大治安事件，未發(fā)生一起刑事案件，未發(fā)生一起食品安全事件，未發(fā)生一起上訪事件，較好地履行了《綜治目標(biāo)管理責(zé)任書》中的各項(xiàng)承諾，連年被市區(qū)二級(jí)綜治管理部門評(píng)為社會(huì)治安綜合治理考核實(shí)績(jī)突出單位。學(xué)院榮獲自治區(qū)文明單位稱號(hào)。

10.黨建和思想政治工作譜寫新篇章

堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，把黨的建設(shè)貫穿學(xué)院辦學(xué)管理全過程。全面貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、烏海市委從嚴(yán)治黨“1+3”制度體系文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極履行學(xué)院黨建工作主體責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院黨建工作。嚴(yán)格執(zhí)行黨委會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則、嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制和“三重一大”決策制度。堅(jiān)持民主生活會(huì)制度。著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度。積極創(chuàng)新思想政治工作，成立了學(xué)院思想政治教育研究會(huì)。深入推進(jìn)基層黨組織規(guī)范化建設(shè)。從嚴(yán)要求和管理干部，嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，監(jiān)督干部執(zhí)行“一崗雙責(zé)”制度，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。扎實(shí)開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐成果。把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位，深入教學(xué)一線，認(rèn)真講好黨課，開展專題研討，深入查擺問題，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。為學(xué)院教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

 (二)“十二五”期間存在的主要問題

 “十二五”期間，學(xué)院的改革和發(fā)展取得了顯著成效，為“十三五”發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力和水平與國家、自治區(qū)級(jí)示范高職院校相比還有一定的差距。

1.    辦學(xué)條件有待進(jìn)一步完善

因我院建院時(shí)間短，底子薄，積累少，教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)用房、活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)基地等條件還不能完全適應(yīng)和滿足教學(xué)的需要。

    2. 人才隊(duì)伍水平有待進(jìn)一步提高

師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)不夠系統(tǒng)，“雙師”和兼職教師隊(duì)伍建設(shè)存在較大差距，教科研領(lǐng)軍人才及高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)還偏少，師資的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面都不同程度地存在問題。學(xué)生教育管理隊(duì)伍亟待加強(qiáng)。干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)、管理水平和服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

3.人才培養(yǎng)模式改革仍要繼續(xù)深化

產(chǎn)教融合還不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要，校企合作、工學(xué)結(jié)合體制機(jī)制仍不夠完善，校企合作深度不夠;實(shí)踐教學(xué)管理改革有待于進(jìn)一步深化，質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。

    4. 管理效能有待進(jìn)一步提高

學(xué)院管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化還存在薄弱環(huán)節(jié)，校內(nèi)管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革需要進(jìn)一步深化，二級(jí)管理需要探索并向前推進(jìn)，職能部門服務(wù)能力和水平還需要進(jìn)一步提高。

5. 機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理

機(jī)構(gòu)偏少，部門職能交叉，干部隊(duì)伍配備和現(xiàn)有組織機(jī)構(gòu)不能滿足學(xué)院建設(shè)發(fā)展的需要。

6. 學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作能力、水平、質(zhì)量和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力不強(qiáng)。

二、“十三五”學(xué)院建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和主要發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入貫徹黨的教育方針，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才需要，完善產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，構(gòu)建具有內(nèi)蒙古西部特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才和多樣化社會(huì)服務(wù)。

（二）主要發(fā)展目標(biāo)

1．總體目標(biāo)

以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校，深化教育教學(xué)改革，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊(duì)伍，提高總體辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以優(yōu)異成績(jī)通過示范校建設(shè)驗(yàn)收，把學(xué)院建設(shè)成為專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理、辦學(xué)效益更加突出、辦學(xué)特色更加鮮明的示范性高等職業(yè)院校。

——辦學(xué)層次：堅(jiān)持以全日制高等職業(yè)學(xué)歷教育為主體，大力發(fā)展電大與成人教育，大力發(fā)展社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)；著力提升辦學(xué)層次，加強(qiáng)烏海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建設(shè)，培養(yǎng)本科層次技術(shù)技能人才。

——專業(yè)結(jié)構(gòu)：堅(jiān)持以工科為主，各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；

——服務(wù)面向：立足烏海市，面向內(nèi)蒙古，輻射中西部，充分發(fā)揮學(xué)院人才優(yōu)勢(shì)，為自治區(qū)新型工業(yè)化、烏海市轉(zhuǎn)型提質(zhì)、富民強(qiáng)市戰(zhàn)略服務(wù)；

——人才培養(yǎng)目標(biāo)：為生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2．具體目標(biāo)

（1）辦學(xué)規(guī)模

到2020年，全日制在校生規(guī)模保持10000人左右，其中：

——中職生2000人左右；

——高職生7000人左右；

——本科生1000人左右。

社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)五年累計(jì)達(dá)40000人次左右，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)人數(shù)五年累計(jì)達(dá)15000人次左右。

電大與成人教育類學(xué)生數(shù)達(dá)5000人左右。

（2）人才培養(yǎng)銜接體系及辦學(xué)層次

積極擴(kuò)大中高職銜接渠道和高職專升本渠道，搭建人才培養(yǎng)的“立交橋”。

——實(shí)現(xiàn)與10所左右中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合舉辦五年制高職教育；

——實(shí)現(xiàn)與2-3所本科院校合作培養(yǎng)本科應(yīng)用技術(shù)人才。為本科院校建設(shè)奠定基礎(chǔ)。力爭(zhēng)將我院建成烏海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦本科層次職業(yè)教育。

（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量

面向市場(chǎng)，建立高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到區(qū)內(nèi)一流。

——畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上；

——獲得雙證書率保持在90%以上；

——社會(huì)企業(yè)對(duì)學(xué)生的滿意度保持在90%以上，爭(zhēng)創(chuàng)“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)宣傳工作先進(jìn)校”。

（4）專業(yè)與課程建設(shè)

保持我院工科專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

——每年適度增加2-3個(gè)新專業(yè)，專業(yè)數(shù)穩(wěn)定在50個(gè)左右，招生專業(yè)穩(wěn)定在40個(gè)左右；

——新增自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2-3個(gè)，品牌專業(yè)2-5個(gè)；

——新增自治區(qū)級(jí)精品課程5-10門，力爭(zhēng)國家級(jí)骨干特色專業(yè)、精品在線開放課程實(shí)現(xiàn)零突破。

（5）師資隊(duì)伍建設(shè)

努力造就一只師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，符合學(xué)院實(shí)際需要的高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊(duì)伍。“十三五”末，專業(yè)教師規(guī)模達(dá)300人左右，其中：

——碩士及以上學(xué)位教師達(dá)70%以上；

——雙師素質(zhì)專業(yè)教師達(dá)80%以上；

——企業(yè)兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)40%以上；

——新增培養(yǎng)引進(jìn)專業(yè)帶頭人3-5人（每個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)群）；

——新增自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3-5個(gè)左右；

——新增自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師、教壇新秀5-10人，力爭(zhēng)國家級(jí)教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人實(shí)現(xiàn)零突破。

（6）科研工作

圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，提升職業(yè)教育科學(xué)研究水平，建設(shè)一支科研與教學(xué)相結(jié)合的研究團(tuán)隊(duì)。

——完成自治區(qū)級(jí)科研課題10項(xiàng)左右，力爭(zhēng)國家級(jí)課題實(shí)現(xiàn)零突破；

——發(fā)表學(xué)術(shù)論文500篇以上；

——校企合作科研項(xiàng)目10-15項(xiàng)；

——國家規(guī)劃教材建設(shè)3-5部。

（7）校園基礎(chǔ)建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)

建設(shè)高質(zhì)量的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供硬件支持。

——學(xué)院新增教學(xué)行政用房4萬平方米，新增學(xué)生宿舍綜合服務(wù)樓1萬平方米；

——完成10萬平方米烏海職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，并投入使用；

——完成國家“職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”建設(shè)任務(wù)，并通過驗(yàn)收；

——完成“自治區(qū)級(jí)示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)任務(wù)，并通過驗(yàn)收；

——完成“自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校”建設(shè)任務(wù)，并力爭(zhēng)進(jìn)入國家級(jí)試點(diǎn)院校；

——加強(qiáng)學(xué)院醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)；

——加強(qiáng)校園環(huán)境綜合整治和校園文化建設(shè)。

三、“十三五”時(shí)期學(xué)院發(fā)展的主要任務(wù)

“十三五”期間，學(xué)院全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和全國、全區(qū)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，對(duì)照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》要求，以立德樹人為根本，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，健全教學(xué)質(zhì)量管理和保障制度，提升辦學(xué)層次，推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)教育和技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（一） 全面深化教育教學(xué)改革，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1．加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

堅(jiān)持立德樹人，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。啟動(dòng)實(shí)施大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程。不斷完善思想政治理論課的教學(xué)改革、課程體系建設(shè)和課程教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制，努力建設(shè)思想政治理論課相關(guān)的精品課程資源，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，不斷開展馬克思主義人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。

2.    創(chuàng)新開展現(xiàn)代學(xué)徒制教育教學(xué)改革

堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持改進(jìn)教學(xué)和規(guī)范管理相結(jié)合，進(jìn)一步深化“政校企合作、課崗證融通”的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)徒制試點(diǎn)院校建設(shè)。以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，深化教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的“五個(gè)對(duì)接”。與職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的合作，積極推行“雙證書”制度;強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》要求，創(chuàng)新開展現(xiàn)代學(xué)徒制教育教學(xué)改革，積極推動(dòng)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。突出做中學(xué)、做中教，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性，力爭(zhēng)進(jìn)入“國家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校”行列。

3.    改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

積極搭建校企之間信息化交流平臺(tái)，力爭(zhēng)讓企業(yè)一線的生產(chǎn)過程、工作流程等信息達(dá)到共享，使企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠可以在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接開展教學(xué)工作促進(jìn)企業(yè)新技術(shù)、新工藝等資源與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。著眼于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，結(jié)合不同課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求，大力推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分利用信息化教學(xué)手段來提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在主動(dòng)參與過程中獲得知識(shí)和技能;利用信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽平臺(tái)，提高教師資源建設(shè)能力和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

4.    強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理

進(jìn)一步完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系。結(jié)合學(xué)院辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，引入企業(yè)崗位規(guī)范，修訂完善人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范等。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的一系列高職教育發(fā)展的有關(guān)文件精神，完善教學(xué)管理機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制。建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系，強(qiáng)化過程管理。建立理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。建立健全行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持和完善巡課和聽課制度，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律管理。

5.    大力推進(jìn)科研工作

圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，通過“搭建平臺(tái)、建立團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)取項(xiàng)目、推廣應(yīng)用”等有效途徑，不斷提升職業(yè)教育科學(xué)研究水平。進(jìn)一步完善支持職業(yè)教育科學(xué)研究政策和加大經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，建設(shè)一支科研與教學(xué)相結(jié)合的研究團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)協(xié)同發(fā)展的探索，形成科研與教學(xué)良性互動(dòng)的穩(wěn)定機(jī)制。積極探索創(chuàng)新職業(yè)教育的基礎(chǔ)理論、探索適合本地區(qū)職業(yè)教育的模式、探索技能型人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)的有效機(jī)制等，實(shí)現(xiàn)高職教育的知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)而推動(dòng)人才培養(yǎng)創(chuàng)新。建立并完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)機(jī)制。要針對(duì)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，鼓勵(lì)支持教師與行業(yè)、企業(yè)合作開展教學(xué)研究。

（二）著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力

1. 調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局

結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，科學(xué)準(zhǔn)確定位，緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)設(shè)置專業(yè)，科學(xué)布局。參照《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，圍繞地方新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)、社會(huì)建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域改善民生發(fā)展需求，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的技能、能力要求，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展延伸設(shè)置新專業(yè)、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理布局，建設(shè)適應(yīng)需求、特色鮮明、效益顯著的專業(yè)群。圍繞地方新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，開設(shè)新興復(fù)合專業(yè)，重點(diǎn)打造一批能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)示范專業(yè)點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平整體提升。

2. 專業(yè)建設(shè)強(qiáng)化特色

以自治區(qū)級(jí)、院級(jí)品牌專業(yè)為試點(diǎn)，深化專業(yè)課程改革，突出專業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)一批達(dá)到區(qū)內(nèi)先進(jìn)水平的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和富有特色的課程體系。對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，深化多種模式的課程改革。形成以自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)為龍頭，以院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為支撐的特色專業(yè)群。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，突出人才培養(yǎng)方案的適應(yīng)性和實(shí)用性，提高專業(yè)建設(shè)整體水平，形成國家、自治區(qū)、學(xué)院三級(jí)特色專業(yè)建設(shè)體系。

3. 完善專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)過程管理，完善專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、考核評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，形成以專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)為核心的“投入一產(chǎn)出”績(jī)效評(píng)價(jià)體系，確保專業(yè)建設(shè)的投資效益。積極探索團(tuán)隊(duì)考核模式，建立幫助青年教師成長(zhǎng)的管理體制和機(jī)制，將長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展態(tài)勢(shì)評(píng)估與短期考核指標(biāo)評(píng)估結(jié)合起來，全面評(píng)價(jià)專業(yè)建設(shè)情況，正確發(fā)揮考評(píng)和管理體系的導(dǎo)向作用。

4. 強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)

推動(dòng)校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)中心、技能大師工作室等，加快烏海職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)工作，切實(shí)增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)技能積累能力。探索校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要建立開放式管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源開放共享。按照學(xué)院、系部及專業(yè)群三個(gè)層級(jí)統(tǒng)一建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地跨專業(yè)共享使用。為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定工作提供服務(wù)。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)原則上要占總課時(shí)數(shù)一半以上。積極推行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)，完善系部實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）提升辦學(xué)層次，構(gòu)建具有內(nèi)蒙古西部特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系

1. 設(shè)置烏海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦本科層次職業(yè)教育

在與本科院校合作試辦本科職業(yè)教育試點(diǎn)院校基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好與內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)合作試辦應(yīng)用型本科職業(yè)教育，積極與區(qū)內(nèi)外高校合作，拓寬合作院校及招生專業(yè)。進(jìn)一步拓展專升本本科院校及專業(yè)和學(xué)生人數(shù)，為更多的學(xué)生創(chuàng)造繼續(xù)深造的條件。積極做好依托內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)烏海學(xué)院、烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置烏海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦本科層次職業(yè)教育的論證、申報(bào)和審批等各項(xiàng)籌備工作，在市政府的大力支持下，力爭(zhēng)申報(bào)成功。

2. 積極穩(wěn)妥推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接

要在堅(jiān)持中高職各自辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合，中高職優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、銜接貫通的培養(yǎng)體系。合理確定中職、高職和應(yīng)用本科的人才培養(yǎng)規(guī)格，統(tǒng)籌安排開展中高職銜接專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)，研究制訂中高職銜接課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接，合理確定各階段課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進(jìn)課程的綜合化、模塊化和項(xiàng)目化;鼓勵(lì)開發(fā)中高職銜接教材和教學(xué)資源。

（四）大力加強(qiáng)招生就業(yè)工作，全面落實(shí)招生和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)責(zé)任

1. 著力做好招生工作

“十三五”期間，面對(duì)高中畢業(yè)生數(shù)量銳減的新形勢(shì)，加強(qiáng)招生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)，組建精干高效、專兼結(jié)合的招生就業(yè)隊(duì)伍，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、考核，制定激勵(lì)政策，加大獎(jiǎng)懲力。拓寬招生渠道，積極做好單獨(dú)招生工作，開展招生與招工一體化試點(diǎn)工作。加強(qiáng)對(duì)中等和高等職業(yè)教育招生工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化校企聯(lián)合招生，實(shí)行訂單培養(yǎng)，與合作企業(yè)共同研制招生與招工方案，擴(kuò)大招生范圍，全面完成招生任務(wù)。

2. 積極做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作

貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。進(jìn)一步健全招生、培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善院、系兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，大力開拓就業(yè)市場(chǎng)。面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，組建高素質(zhì)高水平的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)隊(duì)伍，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地作用，體現(xiàn)孵化器功能，通過提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地及相關(guān)扶持政策，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生在開辦經(jīng)營實(shí)體及運(yùn)營過程中，培養(yǎng)和提升專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)生和在校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，提升畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)滿意度。學(xué)院將狠抓畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，投入人力、物力、財(cái)力，力爭(zhēng)進(jìn)入“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)宣傳工作先進(jìn)校”。

（五）全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

1. 落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

進(jìn)一步完善“學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范”等師德教育制度，指導(dǎo)和推進(jìn)師德建設(shè)。加大以職業(yè)道德為核心的師德教育力度，激勵(lì)廣大教師樹立良好的職業(yè)道德、為人師表。堅(jiān)持將師德考核結(jié)果作為教師聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。嚴(yán)把教師聘用考核政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)。進(jìn)一步完善教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法，對(duì)于言行失范者加強(qiáng)教育、限期整改，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重者調(diào)離教學(xué)崗位。積極開展教師培訓(xùn)和教學(xué)咨詢，促進(jìn)教師遵守教學(xué)行為規(guī)范和教學(xué)紀(jì)律，提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力。

2. 著力提升教師教育教學(xué)能力

堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重，繼續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，啟動(dòng)實(shí)施學(xué)院“十三五”教師素質(zhì)提高計(jì)劃。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)建設(shè)的要求，加強(qiáng)教師引進(jìn)工作力度。加強(qiáng)教師現(xiàn)代高職教育理念的更新，建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度。落實(shí)五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，實(shí)行新任教師先實(shí)踐、后上崗和教師定期實(shí)踐制度，培養(yǎng)造就一批“教練型”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。分批選派專業(yè)帶頭人與骨干教師到國內(nèi)外有關(guān)高校、科研院所、教師培訓(xùn)基地、大中型企業(yè)進(jìn)修與深造。加強(qiáng)教師專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)研究能力提升培訓(xùn)，提高具備“雙師”素質(zhì)的專業(yè)課教師比例。建立教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)機(jī)制，選拔一批教學(xué)能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年教師作為教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)對(duì)象，爭(zhēng)取更多優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，形成梯隊(duì)。

（六）堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和校園文化建設(shè)

1. 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

以立德樹人為根本任務(wù)，貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)主渠道作用，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，規(guī)范教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律。深入開展“中國夢(mèng)”、“中國精神”、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，大力推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。完善學(xué)生獎(jiǎng)助體系，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，樹立法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。修訂完善《學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和《學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》，著力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。完善學(xué)生工作保障體系，推進(jìn)學(xué)生管理工作信息化和專業(yè)化發(fā)展。

2. 著力加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)

以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心，大力開展“中國夢(mèng)”、“中國精神”、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，積極開展校園文化建設(shè)。強(qiáng)化師生員工的職業(yè)道德、職業(yè)精神，加強(qiáng)教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、管理人員工作作風(fēng)建設(shè)，形成積極向上的校風(fēng)。強(qiáng)化文化環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建設(shè)精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍，統(tǒng)籌推進(jìn)活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人。廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)等豐富多彩的校園文化和主題教育活動(dòng)，積極推進(jìn)校企文化深度融合，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。

（七）加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)和電大與成人教育，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力

1. 著力推進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)工作

以提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為切入點(diǎn)，面向社會(huì)全體勞動(dòng)者開展各種類型的職業(yè)技能培訓(xùn)，建立健全培訓(xùn)制度，形成完善的培訓(xùn)機(jī)制。圍繞烏海市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，面向全市及周邊，主動(dòng)與市政府和企業(yè)對(duì)接，開拓培訓(xùn)市場(chǎng)，穩(wěn)步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。充分利用學(xué)院在師資、設(shè)備、技術(shù)、場(chǎng)地上的優(yōu)勢(shì)，建立以“服務(wù)地方、發(fā)展特色、創(chuàng)建品牌”為目標(biāo)的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，進(jìn)一步完善培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，建立穩(wěn)定的培訓(xùn)專家?guī)熧Y庫和相對(duì)穩(wěn)定的培訓(xùn)項(xiàng)目，面向社會(huì)開展多層次、多形式的職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)、不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，塑造良好的培訓(xùn)文化，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

2. 積極發(fā)展電大與成人教育

繼續(xù)把招生工作作為重點(diǎn)抓緊抓好，“十三五”期間，電大成人教育招生數(shù)量在“十二五”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升。加大調(diào)整成人教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，課程和專業(yè)設(shè)置要符合烏海及周邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求和持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展前景，初步形成課程、專業(yè)的品牌特色。繼續(xù)保持招生、學(xué)籍管理、考務(wù)管理、教材管理在全區(qū)電大系統(tǒng)的先進(jìn)地位。將電大與成人教育中心建成國家開放大學(xué)烏海學(xué)院，不斷加強(qiáng)開放大學(xué)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，升級(jí)和更新遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施，完善并豐富遠(yuǎn)程教學(xué)資源，為學(xué)員提供周到的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。

（八）加強(qiáng)對(duì)外交流，促進(jìn)合作發(fā)展

1. 加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外一流職業(yè)院校的合作與交流

堅(jiān)持面向社會(huì)、開放辦學(xué)，落實(shí)好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的工作思路，加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外一流職業(yè)院校的交流學(xué)習(xí)，建立與區(qū)內(nèi)外示范、骨干高職院校穩(wěn)定的合作關(guān)系。

2. 增強(qiáng)學(xué)院的國際合作能力

堅(jiān)持國際合作、開放創(chuàng)新。拓展國際交流與合作的領(lǐng)域和途徑，開發(fā)交流合作項(xiàng)目。在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)等方面加強(qiáng)國際交流與合作，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。積極開展與境外職業(yè)院校的交流合作，采取長(zhǎng)短期出國考察、學(xué)術(shù)訪問、合作研究、研修學(xué)習(xí)等方式，派出教師學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理念，接受技術(shù)培訓(xùn)和雙語教學(xué)能力培訓(xùn)。

（九）完善基礎(chǔ)服務(wù)保障，建設(shè)和諧校園

1. 推進(jìn)平安校園建設(shè)

積極籌措資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。力爭(zhēng)新建學(xué)院綜合教學(xué)樓和學(xué)生宿舍綜合服務(wù)樓，完成校園消防、供電管網(wǎng)、暖氣管網(wǎng)及校園環(huán)境整治等修繕改造建設(shè)。加強(qiáng)后勤服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，開展安全教育教學(xué)能力展示活動(dòng)。加強(qiáng)校園安全防范，進(jìn)一步完善學(xué)院安全穩(wěn)定綜合防控體系建設(shè)，落實(shí)人防、物防、技防措施及各項(xiàng)制度，定期分析研判，及時(shí)排查安全隱患，創(chuàng)建安全穩(wěn)定美麗校園環(huán)境。

2. 加快數(shù)字化和信息化校園建設(shè)

積極做好校園信息化基礎(chǔ)建設(shè)、信息化平臺(tái)體系建設(shè)和數(shù)字化專業(yè)課程體系建設(shè)。做好“信息化校園”工程頂層設(shè)計(jì)工作，建設(shè)新一代數(shù)據(jù)中心，建立應(yīng)用支撐平臺(tái)。以信息化為手段，建立全院共享的信息數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的，覆蓋全院的數(shù)字化綜合信息服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的廣泛利用與數(shù)據(jù)共享，推進(jìn)學(xué)院數(shù)字化建設(shè)。健全信息化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，建立信息安全與保障機(jī)制。

（十）全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)科學(xué)持續(xù)發(fā)展

1. 著力強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，要把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院黨的建設(shè)作為辦好學(xué)院的根本保證，著力強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”為核心，切實(shí)把思想理論建設(shè)放在首位，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，始終對(duì)黨忠誠，在思想上政治上行動(dòng)上同中央和自治區(qū)黨委、烏海市委保持高度一致。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。堅(jiān)持從嚴(yán)管理監(jiān)督干部，完善干部選拔任用和培訓(xùn)制度，不斷提高干部隊(duì)伍的政策理論水平、教育管理水平和分析、解決問題的能力。從嚴(yán)管理中層干部，實(shí)行中層以上干部崗位目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。以嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)矩為核心，著力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)遵守黨章、執(zhí)行黨紀(jì)情況的監(jiān)督檢查。充分發(fā)揮群團(tuán)組織和民主黨派在學(xué)院發(fā)展工作中的積極作用。

2. 堅(jiān)持依法治校

不斷完善學(xué)院內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)學(xué)院章程，依法治校。根據(jù)高等教育法，建立健全學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度、議事規(guī)則和決策程序，不斷提高學(xué)院的管理水平和運(yùn)行效率。加強(qiáng)制度的頂層設(shè)計(jì)，不斷優(yōu)化學(xué)院的政策環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高工作的運(yùn)行效率。各部門、各系部以績(jī)效目標(biāo)考核指標(biāo)為依據(jù)，責(zé)任到人。實(shí)行以教師為主體的教職工代表大會(huì)制度，依法保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，堅(jiān)持院務(wù)公開，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益;發(fā)揮教職工代表大會(huì)及群眾組織作用，健全師生員工參與民主管理和監(jiān)督的工作機(jī)制。進(jìn)一步完善黨務(wù)公開和校務(wù)公開工作，及時(shí)向師生員工、群眾團(tuán)體、民主黨派、離退休老同志等通報(bào)學(xué)校重大決策及實(shí)施情況。加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織建設(shè)，健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用。

四、“十三五”規(guī)劃實(shí)施的保障措施

（一）思想保障

堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝黨員干部，教育廣大師生。深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系。創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。充分利用各種宣傳媒體，開辟宣傳思想工作新陣地，開創(chuàng)宣傳思想工作新格局。全面貫徹全員育人、全過程育人的管理理念，樹立學(xué)生思想工作大格局意識(shí)，在思想上凝練共識(shí)，在體制上改革創(chuàng)新，在管理上落實(shí)責(zé)任，在服務(wù)上體現(xiàn)以人為本，構(gòu)建科學(xué)的思想政治教育工作體系。

（二）組織保障

進(jìn)一步加強(qiáng)院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，提高推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的能力。推進(jìn)各級(jí)各類黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織在學(xué)院改革發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。健全民主集中制，完善學(xué)校黨的代表大會(huì)制度，不斷推進(jìn)黨內(nèi)民主政治建設(shè)。鞏固深化 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，推進(jìn)整改落實(shí)后續(xù)工作，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)方式，健全黨建工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)和老干部工作，創(chuàng)新學(xué)院工青婦和學(xué)生會(huì)工作。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

積極爭(zhēng)取自治區(qū)、市財(cái)政對(duì)學(xué)院經(jīng)費(fèi)的投入，保障學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)，并向教學(xué)科研一線傾斜。健全以政府投入為主、多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，做好學(xué)院資產(chǎn)營運(yùn)。完善教育捐贈(zèng)管理制度，鼓勵(lì)校友、企事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體等捐資助學(xué)、助研、助教，支持學(xué)院建設(shè)。建立科學(xué)化、精細(xì)化預(yù)算管理機(jī)制，科學(xué)編制預(yù)算，提高預(yù)算執(zhí)行效率，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。完善經(jīng)費(fèi)包干制度，健全經(jīng)費(fèi)使用內(nèi)部稽核和內(nèi)部控制制度，完善學(xué)院收費(fèi)管理辦法。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)方針，不斷推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)。