李鐵云  女  漢族  正高級工程師  副教授  中共黨員  一九七二年出生于河南省

1990年9月——1992年7月 就讀于內蒙古工學院化學工程系化工設備與機械專業，專科畢業；

1992年7月——2001年5月 內蒙古黃河化工股份有限公司從事生產技術工作，兼職團支部書記，黨支部委員工作；

1995年7月——1997年7月 就讀于內蒙古工業大學機電一體化專業，本科畢業；

2001年5月——2004年12月 在內蒙古海吉氯堿化工股份有限公司，任聚氯乙烯項目部主管，兼職黨支部工作；

2004年10月――2007年12月，內蒙古工業大學化工學院攻讀化學工程工程碩士；

2005年1月至今，在內蒙古工業大學烏海學院化工系任教，任化工系黨總支書記、化工系副主任、化工教研室主任、化工系輔導員。2008年取得全區普通高等學校專職輔導員上崗培訓合格證。

2008年度被自治區人民政府授予“有突出貢獻的中青年專家”稱號。2011年榮獲烏海市級“優秀教師”稱號。2008年度申報的烏海職業技術學院課題《高校大學生就業指導及現狀研究》獲學院級二等獎，2009年度申報的課題《高職高專學生基層心理援助研究》獲學院一等獎，《高職高專學生基層心理援助研究》論文獲自治區教育廳優秀論文一等獎。2012年申報的自治區課題《高職高專學生黨性修養研究》，《高職高專學生黨性修養研究》論文獲自治區教育廳優秀論文二等獎。在省部通訊刊物上發表了《高職高專學生黨性修養研究》《高職高專學生基層心理援助研究》《淺談高職高專的教育思路》《如何做好班主任工作》《高職高專學生價值取向調查與研究》等有關學生管理和思想政治教育方面論文。

在烏海職業技術學院化工系工作期間，在學院領導的大力支持下，認真進行教學工作和學生管理工作。在烏海職業技術學院的9年時間里，做為系黨總支書記，兼職輔導員，先后擔任2005級應用化工技術班、2007級煤炭深加工與利用班、2008級煤炭深加工與利用1、2班、09級應用化工技術班、10級應用化工技術班、13應用化工技術2班7個班級的班主任工作。

做為系部學生工作的管理者，我主要從以下幾方面開展工作：

1、加強學生自我管理，發揮學生會作用。

2004年，由于當時烏海學院只有340名學生，我系學生只有40名，除了班主任對學生的管理，學生沒有正規的組織進行管理。為了能夠充分體現學生管理的重要性并能夠充分發揮學生的能動性，2005年，籌建了化工系第一屆學生會。每年新生到來后都會積極選拔優秀學生加入到學生會中，增添新鮮血液，培養更多人才。通過每年的換屆選舉，化工系現在的學生會的工作已趨于正常化管理，日常的學生活動、學生住宿管理、學生自習管理等工作已全部由學生會各部門進行直接管理，各班主任、輔導員和系部學生管理工作人員進行督促和監管。這樣一方面使教師能夠把時間大部分放到教學中，另一方面鍛煉學生的各方面能力，在就業后發揮出比常人更優越的管理、協調能力。

2、堅持學生工作例會正常化。

通過每周的學工例會，對本系在學生工作中取得的成績和存在的問題進行探討與總結，分析存在的問題，提出解決的辦法，并部署下一階段的工作。要求各班班主任參與討論，提出學生管理工作的要求與希望，不斷提高我系學生管理工作整體水平。為進一步規范大學生日常行為，不斷強化紀律意識，結合我系學生的實際情況，各班組織廣大學生反復學習《烏海職業技術學院學生手冊》。為進一步加強學生管理力度，安排全系教師跟隨學生會每周對學生宿舍衛生進行大檢查，并隨時抽查學生早鍛煉及晚自習情況。

3、進一步加強班主任隊伍建設。

班主任緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。根據學生管理工作的實際情況，經常召開班主任工作會議，不斷指導其開展工作，積極探索班主任工作評價的新思路。我系共有烏海市 級優秀班主任兩人。

4、堅持常規工作制度。學生工作例會制度、學生管理值班制度以及各班的班主任例會制度、班會課制度、學生干部例會制度等等，這些制度的實行保證了學生工作的系統性和針對性，推動學生工作進入正常化軌道。督促各年級嚴格學生管理，加大對學生日常行為和班級管理的考核力度。要求各班對學生進行全方位、全天候的檢查、監督和考核，通過自始至終的嚴格管理，把學生約束、規范到正確的行為方式上來，充分保證校園秩序的穩定。

5、開展學風建設。學風是學校核心競爭力的重要內容，是一項長效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。通過學生干部例會，要求各年級加強學生尤其是新生深入學習學院有關規章制度，掌握學籍管理的具體規定，教育和引導學生明確學習目的，高度重視組織學生自主管理，著力發揮學生公寓、學生社團在學風建設中的作用。利用班會宣傳、學習和討論我系實行學習成績不合格淘汰制度，從根本上促進學風建設。二是“公平、公開、公正”地開展爭先創優活動。通過讓一些在學習中具有帶頭模范作用的優秀學生開展經驗交流座談會或講座，在全系營造出一種以學習優秀為榮的良好氛圍。并在班級中讓每一位學生都做了承諾，又如考試不作弊、不遲到、不早退、不打架及不抽煙等，使學生在俱素養方面有所約束進而有所提高。

6、關注學生的心理健康教育工作。加強大學生心理健康教育是全面推進素質教育的重要內容，是培養高素質人才的重要環節，是加強和改進大學生思想教育工作的重要任務。高度重視大力推進大學生心理健康教育工作具有的重要意義，緊緊把握大學生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理健康教育的規律，將廣大大學生的心理健康教育與思想教育緊密結合起來。在日常思想教育工作中，注意區分學生的思想道德問題與心理問題，善于對學生的心理問題有針對性地進行輔導或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學生提供及時必要的幫助。 在幾年的工作中，經過與有心理問題的學生談話、疏導等方式使兩個要放棄學業要退學的學生重返校園，圓滿取得畢業證后找到了不錯的工作，現在其中一個學生正在部隊服役；有兩個學生因為戀愛問題想不開有輕生傾向的，安排學生進行24小時陪伴的情況下，在多次談話后，打消了輕生的念頭，進入了正常的生活、學習軌道。

7、廣泛宣傳學生資助政策，科學建立和及時更新經濟困難學生數據庫，遵照學校相關規定，按計劃審核學生綠色通道，積極做好學生交費的宣傳教育工作。按要求評選針對貧困學生的獎學金、助學金、貧困補助等，及時規范上報、評選結果和相關材料，足額發放資金。每年的學生資助工作都要經過幾級的評選后，上報到系里，為了保證每一位受資助的學生都是應該享受到資助的，我要逐一地找到每一位學生了解家庭情況，并會找到同班的及同宿舍學生進行核實，通過這種做法，將那些特別困難的學生漏報的進行補報，從而也將一些虛報家庭情況的學生給予取消，使資助工作真正做到實處。

8、積極開展貧困生自強自立教育，學生誠信和感恩教育以及相關主題教育活動。

9、高度重視畢業生就業工作，廣泛開拓就業渠道，鼓勵學生“先就業，再擇業”。“機遇偏愛有準備的頭腦”，鼓勵學生在畢業之前積極主動地參加社會實踐活動，為日后擇業奠定一定的感性認識基礎與實踐基礎，利用多種方式與社會接觸，拓寬視野，加深認識，增強體驗，有計劃、有步驟地與社會相融，接受社會，關心社會，培養自己對社會的責任感和親切感，鍛練自己的膽識和技能。

做為一位學生管理工作者，我用自己的熱心、愛心去關心學生，在工作之余，以朋友的身份和他們溝通、交流，了解學生動態，安撫學生心靈，與學生之間保持了深厚的感情。在今后的工作中，我還會繼續努力，將學生的思想教育放在首位，立德樹人，做一個稱職的學生管理工作者。