自參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動以來，我參加了不同層級的集中學習、交流討論、觀看影片等活動，認真學習了習近平總書記的系列重要講話，學習了劉云山、趙樂際等領導同志關于教育實踐活動和作風建設的重要講話精神，學習了自治區(qū)黨委書記王君、烏海市委書記侯鳳岐關于教育實踐活動和作風建設的講話精神。在學習過程中，“入黨為什么，當干部為什么，為后人留下什么”始終是縈繞在我腦海的一個問題，隨著學習的不斷深入，這個問題在我內(nèi)心深處有了日益清晰的答案。

一、入黨為什么

回想當年入黨時，正是受到革命先輩的英雄事跡和許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡的感召，向往有朝一日也能成為像他們一樣的人。于是我積極申請入黨。大學期間，只有品學兼優(yōu)的學生才有機會入黨，反過來作為一名在校學生，能夠在大學期間入黨也是一種莫大的榮耀。帶著這種崇拜英雄，渴望榮耀的初始動機和目的，我于1991年1月正式加入中國共產(chǎn)黨，光榮的成為了一名中共黨員。隨著黨齡的增長，這種初始的動機逐漸發(fā)生了變化。我認識到，黨員的稱謂不僅僅是一種榮耀，更多的是責任和義務。

在這次學習活動中，重溫了黨史、黨章，重溫了誓詞，我感到自己對“為什么入黨”這個問題有了前所未有的清晰認識。入黨絕不是一種形式，更不是用來炫耀的資本，而是一種要把自己全部的精力奉獻給黨的事業(yè)的堅定信念和實現(xiàn)人生價值的體現(xiàn)形式。不僅僅要在組織上入黨，更要在思想、行動上入黨。

首先，要堅定共產(chǎn)主義信念，堅定建設中國特色社會主義的信念。對于共產(chǎn)黨人來說，黨員的本色就體現(xiàn)在對馬克思主義的信仰和為共產(chǎn)主義的不懈奮斗中。馬克思主義不是虛無縹緲的空中樓閣，也不是信口拈來的紙上談兵。馬克思主義誕生于億萬人民群眾的實踐，揭示了人類歷史發(fā)展的根本規(guī)律和最終歸宿。真正的共產(chǎn)黨人信仰馬克思主義并使人民群眾覺悟，去帶領大家一起奮斗，我們就能最終實現(xiàn)馬克思、恩格斯所說的每個人的自由而全面發(fā)展這一美好的社會即共產(chǎn)主義社會。要充分認識社會主義制度的強大生命力和巨大優(yōu)越性，正確認識社會主義發(fā)展過程中出現(xiàn)的曲折和反復，正確認識人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。崇高的理想信念始終是共產(chǎn)黨人保持先進性的精神動力。《蘇聯(lián)亡黨亡國二十年祭》告訴我們，蘇聯(lián)政權的垮臺正是由于蘇共黨員信念的坍塌而導致的，使人震撼，發(fā)人警醒，引人深思。

其次，要不斷加強自身修養(yǎng)。這是永葆黨員先進性的根本要求。黨員是黨的肌體的細胞，黨的先進性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進性和純潔性來體現(xiàn)，黨的執(zhí)政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效的工作來完成。細胞自身的素質(zhì)至關重要。要堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論武裝頭腦，增強政治敏銳性和鑒別力，在各種考驗面前必須自重、自警、自勵、自律，自覺抵御各種消極腐敗的侵蝕，堅持黨和人民的利益高于一切。

第三，要牢記黨的宗旨，全心全意為教職員工服務，不惜犧牲個人的一切。要立足本職，勤奮工作，任勞任怨，自覺奉獻。要注意工作方法，堅持從群眾中來，到群眾中去，密切聯(lián)系教職員工，依靠教職員工，服務教職員工。黨的領導能否保持正確，取決于黨能否采取從群眾中來，到群眾中去的領導方法。毛澤東指出：“從群眾中集中起來又到群眾中堅持下去，以形成正確的領導意見，這是基本的領導方法。”從群眾中來，就是通過調(diào)查研究，把群眾中分散的意見、建議和經(jīng)驗收集起來，經(jīng)過分析綜合，加工制作，化為集中的、系統(tǒng)的意見，形成符合客觀實際的方針、政策、計劃和辦法。到群眾中去，就是把已經(jīng)形成的方針、政策、計劃和辦法，再拿到群眾中去，進行宣傳、解釋和貫徹，并化為群眾的自覺行動。

二、當干部為什么

回顧自己的工作經(jīng)歷，在組織的關心和培養(yǎng)下，由一名普通教師一步步成長為一名領導干部，被任命為烏海職業(yè)技術學院院長、市政府黨組成員。結合黨的群眾路線教育實踐活動，我對“為什么要當干部”這個問題進行了深入的思考。能當干部是組織對個人的一種信任，也是組織對個人價值的一種認可，更是組織對個人賦予的責任，這是一件值得自豪的事情。干部是一面旗幟，引領群眾向前進；干部是“紐帶”，上傳下達，反饋群眾的聲音。干部是黨和政府的“形象代言人”。可是如何當好干部，當干部又該做些什么，才不會辜負組織的信任和囑托呢？

首先要強化責任意識，履職擔責。周恩來總理說：當干部，不是做官，是做事，是為人民服務。干部是在社會管理各領域中掌握公共權力的人，干部的身份意味著責任。人民賦予了我們一定的權力，就是希望我們能夠帶領大家正確前進，取得一個又一個的勝利。在其位，不謀其政，不能正確行使權力，貪圖個人名利享受，就是瀆職，是犯罪。更不可能把個人價值同社會價值相結合，實現(xiàn)自我價值。當一名好干部要有德有才，常懷仁愛之心。做一名黨員領導干部更要有一顆仁愛之心，把群眾的冷暖、疾苦、困難始終放在自己的視線以內(nèi)，把群眾的滿意、答應、幸福作為工作的風向標。群眾的眼睛是雪亮的。一個領導干部是否做到為官以德,群眾觀察最清楚,感受最深切。當干部還要有一顆愛崗敬業(yè)、腳踏實地、勇挑重擔、樂于奉獻的赤子之心。

其次，要為黨樹立良好的形象。黨員干部作為黨的代表，能否樹立公仆形象，與廣大人民群眾水乳交融，直接關系到黨的形象，黨的執(zhí)政根基。黨員干部要過好權力觀，名利觀，要常懷律己之心。律己之心貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，關鍵還在“心”上。心正，才能反省修正自己，事事小心，潔身自愛，嚴于律己，防微杜漸，做到“慎欲”防誘，“慎微”防變，“慎獨”防盈，為官清廉當“守一”。把“常懷律己之心，常懷敬畏之心”作為思想道德和黨性修養(yǎng)的座右銘，活到老、學到老、改造到老，以嚴格自律的行動落實黨內(nèi)監(jiān)督法規(guī)要求，提升思想境界，永葆共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。“其身不正，其令不行”，如果我們做干部的敗壞了社會風氣，損害了人民的利益，影響了黨和政府的形象，損害了黨的執(zhí)政地位，群眾就會不答應。

第三，要緊密聯(lián)系教職員工，切實為廣大師生員工謀利益。人民是歷史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是黨員干部汲取智慧的源泉。要問政于教職員工，問計于教職員工，善于激發(fā)師生員工的積極性和主動性，總結師生員工創(chuàng)造的經(jīng)驗。要堅持換位思考，著力解決師生員工和群眾反映突出的問題。人民群眾的評價是檢驗干部工作好壞的鏡子，是民心向背的晴雨表。只有常照鏡子，才能知道衣冠是否端正，才能少生病不生病。要勇于接受群眾的監(jiān)督，落實好學院黨務院務雙公開，財務預算、收支公開。要勇于開展批評和自我批評，不斷修正工作方法，提高工作能力。要經(jīng)常深入到師生員工中，密切黨群、干群關系。要做到這些，我認為無非兩條，一是打鐵還需自身硬，要公而忘私，廉潔自律；二是不搞花架子，做工作勤勉務實。作為院長，我要堅決反對“四風” ，做出表率。

三、為后人留下什么

“人過留名，雁過留聲”，領導干部要為后人留下什么呢？如果是為了給自己留名,替自己立碑,那么錯位的政績觀就會占據(jù)頭腦, 熱衷于搞“政績工程”、“面子工程”，做表面文章。與之相反,若心里頭裝著“執(zhí)政為民”的理念,就會為群眾留下無窮的福祉。作風上必然會深入實際、深入基層、深入群眾,自然不會沾染“四風”。因此，黨員干部要樹立正確的政績觀。通過開展教育實踐活動,對照宗旨意識和群眾觀點,自覺地將政績觀正一正,將黨性修養(yǎng)提一提。

“鐵打的營盤流水的兵”，一個干部在一個地區(qū)一個單位工作的時間是有限的。但是，就應該在這有限的時間里，勤勉敬業(yè)，務實進取，做到不辱使命，留下點什么。作為烏海學院院長，我考慮應從以下幾個方面留些什么。

一要留清晰的發(fā)展思路。在辦學實踐過程中，學院要明確清晰的辦學理念、明確的發(fā)展目標和準確的辦學定位。要堅持以全日制高等職業(yè)學歷教育為主體，適度發(fā)展成人教育，積極發(fā)展職業(yè)技能培訓，大力發(fā)展社會服務。堅持以工科為主，優(yōu)化發(fā)展其他專業(yè)。立足烏海市，面向內(nèi)蒙古，輻射中西部，充分發(fā)揮學院人才優(yōu)勢，為自治區(qū)新型工業(yè)化，特別是為烏海市轉(zhuǎn)型提質(zhì)、富民強市戰(zhàn)略服務。為生產(chǎn)、管理、服務一線培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，基礎扎實、實踐能力強，具有良好職業(yè)道德的技術技能人才。遵循現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律，按規(guī)律辦學，將學院建設成為專業(yè)結構更加合理、辦學效益更加突出、辦學特色更加鮮明的自治區(qū)級示范高職院校。

二要留科學的辦學機制體制。要不斷深化“政校企合作、課崗證融通”的辦學育人模式。依托烏海市高等職業(yè)教育指導委員會，全方位深化與地方政府和各大企業(yè)的產(chǎn)學研合作，積極探索政校企合作辦學模式。促進學校與地方政府和企業(yè)深度融合，努力提高學校服務社會的能力。使學院的產(chǎn)學結合、校企合作工作不斷向規(guī)模化、規(guī)范化方向發(fā)展。積極推進工學結合人才培養(yǎng)改革，積極探索“課崗證融通”育人模式。緊緊抓住服務面向地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展主線，以培養(yǎng)企業(yè)用得上、留得住的人才為落腳點，以“零距離”上崗為目標，在設置專業(yè)課程體系、選擇教學內(nèi)容時,根據(jù)職業(yè)崗位（群）的任職要求,結合專業(yè)相關的職業(yè)資格等級證書考試內(nèi)容,實現(xiàn)課程與崗位對接、課程與職業(yè)資格證書融合。

深化院系兩級管理，激發(fā)辦學活力。進一步深化院系兩級管理，積極推進管理重心下移，推行目標管理責任制，明確院系權利和責任，明確部門崗位職責，擴大系部辦學自主權，充分優(yōu)化和利用教育資源，激發(fā)院系辦學活力，構建一個責權明晰、運作有序、科學靈活高效的兩級管理體制和運行機制。

三要留堅實的發(fā)展基礎。要立足當前，總結經(jīng)驗和成果，堅定辦學方向，堅定發(fā)展信心，著眼長遠，為學院今后的發(fā)展打牢基礎。要創(chuàng)新機制，創(chuàng)造條件，加大引進培養(yǎng)力度，努力創(chuàng)造“引得進、干得好、上得去”的人才發(fā)展環(huán)境。推進雙師素質(zhì)專業(yè)教師隊伍建設，加大對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)力度。制定教師培訓計劃，通過不同途徑提高教師的專業(yè)技能及科研水平。要建立和完善符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和地區(qū)人才需求特色的人才培養(yǎng)方案，不斷完善教學管理制度。要加強專業(yè)建設，做好課程改革與實施，全力推進“項目導向、任務驅(qū)動”的教學做一體化教學模式。

四要留風清氣正的大學文化。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，緊扣“為民務實清廉”主題，全面開展抵制“四風”活動，在全院開展形式多樣的狠抓“教風”、“學風”、“工作作風”的活動。對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過認真學習，廣泛征求意見和建議，不斷查擺問題，開展批評和自我批評，集中解決如制約學院發(fā)展、影響師生利益等突出問題，并建章立制，形成長效機制。要長期貫徹執(zhí)行，踏石有印，抓鐵有痕，營造學院政通人和，風清氣正的大學文化。

                                              （烏海職業(yè)技術學院黨委副書記、院長常青）